“A escola que desenvolve seus trabalhos com base nos pressupostos sócio-interacionistas, privilegia a construção do conhecimento pelo aprendiz e a interação entre os participantes do processo. Assim, os trabalhos em grupo passam a fazer parte da proposta pedagógica e o professor tem o papel de orientador e administrador das aprendizagens e opiniões”. 

O Ensino Fundamental do Colégio Diocesano Leão XIII  está fundamentado numa proposta sócio-interacionista onde o aluno é sujeito do conhecimento. Com o objetivo de favorecer a educação permanente, essa proposta leva o aluno a adquirir um acervo cultural amplo que estimula a curiosidade, oferecendo várias alternativas para seu desenvolvimento intelectual, para a formação de seu senso crítico e de seu sentido de autonomia e responsabilidade. E por acreditar que o papel de uma instituição de ensino vai além do “conhecer” e do “fazer”, o Colégio almeja a formação mais ampla de seus alunos. Busca formar cidadãos éticos e conscientes, que respeitem o pluralismo étnico, religioso e social. Para tanto, inúmeras iniciativas são realizadas para estimular a vivência em grupo, a realização de projetos comuns, as atividades esportivas colaborativas e a gestão de conflitos, estimulando a reflexão, a convivência e a solidariedade.    

Prevalece também, nessa fase estudantil, o caráter lúdico que estimula a curiosidade e as descobertas, amplia-se, nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a construção de conhecimentos por meio de jogos, pesquisas, representações, passeios culturais. O conteúdo é cuidadosamente selecionado a fim de possibilitar o envolvimento do aluno, a partir do significado, da contextualização e do desenvolvimento de competências básicas. O trabalho com os conteúdos adquire cada vez mais a sistematização necessária para o fortalecimento do saber científico, mantendo-se fundamental o caráter ativo da aprendizagem, utilizando os recursos da tecnologia moderna, dentro de um contexto significativo para o aluno.

“O conhecimento necessita da presença curiosa de sujeitos confrontados com o mundo. Requer sua ação transformadora sobre a realidade. Demanda uma constante busca no processo de aprendizagem, a única pessoa que realmente aprende é aquela que  re-inventa o que aprende”. (Paulo Freire)